INTRODUCCIÓN
LOS ALUMNOS SIENTEN UNA ESPECIAL PERTENENCIA O NECESIDAD DE PONER SU FIRMA EN LAS PAREDES, BANCOS, PUERTAS, Y OTROS ESPACIOS DE LA ESCUELA, POR ELLO SE LES PROPONE LA INTERVENCIÓN DE UNA PARED DEL COLEGIO. ALLÍ PODRÁN EXPRESAR Y PONER SU NOMBRE A MODO DE FIRMA QUE LOS IDENTIFIQUE, CON LA POSTERIOR EXHIBICIÓN DE LA MISMA EN UNA REPRESENTACIÓN TEATRAL HACIÉNDOLO PÚBLICO A TRAVÉS DE ESTE MEDIO.
OBJETIVOS
1)Que el alumno logre combinar dos disciplinas
artísticas para expresar el contenido
propuesto: artes visuales y
teatro.
propuesto: artes visuales y
teatro.
2)Realizar producciones plásticas y visuales
atendiendo especialmente a la
relación del contexto espacial y
temporal.
3)Que el alumno realice lo propuesto
utilizando de manera óptima
dispositivos multimediales.
4)Reflexionar críticamente en torno a los
discursos estéticos, plásticos y
visuales, teniendo en cuenta el
contexto social, político y cultural
de producción.
CONTENIDOS
-Destrezas para la realización de murales.
-Conceptos básicos de teatro para la puesta en
escena de una obra.
-Estrategias para el uso de medios digitales de
manera adecuada.
-Teoría acerca de la creación y utilización de blogs.
RECURSOS A UTILIZAR.
RECURSOS A UTILIZAR.
Computadoras y celulares
Pinturas
vestuario
PARA COMENZAR
Los alumnos tendrán que usar sus teléfonos celulares para sacar fotos de los espacios donde aparecen sus firmas o mensajes.
Una vez obtenidas las imágenes , haremos un debate. ¿Porqué escriben las paredes, bancos, puertas de las instituciones? ¿Qué les genera? ¿Sienten pertenencia al escribir y dejar su huella? ¿Qué es una firma?
ACTIVIDADES
1.a)Cada alumno deberá crear de manera analógica, en
papel, con diversos materiales y de manera digital
utilizando alguna aplicación, su propia firma
en cuenta el uso de los elementos del lenguaje
visual (color, forma, textura, línea, etc.).Luego en
una pared (previamente preparada para esta
actividad)del aula, pasillo o patio de la escuela
deberán representar su propia firma a modo de
intervención, generando entre todos un mural e
invitando al resto de la comunidad educativa a que
genere su firma artística y la realice allí mismo.
1.b) Cuando el mural esté terminado, los estudiantes
realizarán la presentación del mismo a través de
una obra que contará anécdotas y actividades de
su paso por la escuela, donde incluirán la
de la realización de su firma, esto lo harán como ex
estudiantes que se reúnen después de 30 años de
haber pasado por ella y con motivo del aniversario
de promoción. Se les pedirá que usen vestuario,
maquillaje acorde y documenten las escenas a
través de un vídeo y fotos que subirán al blog
preparado para tal motivo.
Aquí un breve vídeo de como hacer tu firma con pintura en aerosol.
papel, con diversos materiales y de manera digital
utilizando alguna aplicación, su propia firma
en cuenta el uso de los elementos del lenguaje
visual (color, forma, textura, línea, etc.).Luego en
una pared (previamente preparada para esta
actividad)del aula, pasillo o patio de la escuela
deberán representar su propia firma a modo de
intervención, generando entre todos un mural e
invitando al resto de la comunidad educativa a que
genere su firma artística y la realice allí mismo.
1.b) Cuando el mural esté terminado, los estudiantes
realizarán la presentación del mismo a través de
una obra que contará anécdotas y actividades de
su paso por la escuela, donde incluirán la
de la realización de su firma, esto lo harán como ex
estudiantes que se reúnen después de 30 años de
haber pasado por ella y con motivo del aniversario
de promoción. Se les pedirá que usen vestuario,
maquillaje acorde y documenten las escenas a
través de un vídeo y fotos que subirán al blog
preparado para tal motivo.
Aquí un breve vídeo de como hacer tu firma con pintura en aerosol.
